這里有會下棋的機器人，會跳舞的機器人，還有搬運東西的機器人，也太酷了！”10月18日，武漢商貿(mào)職業(yè)學院人工智能體驗中心上線百校百館平臺后，迎來了首批參觀者，來自武漢市光谷第二初級中學、武漢市光谷第十四小學、武漢市光谷第三初級中學、武漢光谷為明實驗學校的60名中小學生組隊前來參觀。在講解員的帶領(lǐng)下，學生們近距離感受人工智能的魅力，直呼太酷了。

一走進人工智能體驗中心，學生們就感受到了高科技。展館的機器人化身講解員帶領(lǐng)中小學生走進人工智能的世界，了解人工智能的發(fā)展與運用，以及人工智能體驗中心的基本情況。據(jù)介紹，該中心由數(shù)智未來、數(shù)智歷程、數(shù)智校園與學習、數(shù)智醫(yī)養(yǎng)、數(shù)智機器人、數(shù)智交通、數(shù)智家居、數(shù)智穿戴和數(shù)智安全等9個板塊組成，通過數(shù)智化應(yīng)用場景和實物展示了數(shù)字化和人工智能技術(shù)在校園、交通、醫(yī)養(yǎng)、工業(yè)、家居、穿戴及安全等領(lǐng)域的最新應(yīng)用及發(fā)展方向。

在數(shù)智校園與學習板塊，人工智能專業(yè)劉賽同學帶學生們體驗了人工智能在校園生活的運用，快遞配送機器人、數(shù)字校園。“快看，我們現(xiàn)在就在這棟樓里，這棟教學樓的信息數(shù)據(jù)實時呈現(xiàn)在大屏幕上。”劉賽說。走進數(shù)智機器人板塊，只見4個跳舞機器人隨著音樂起舞，時不時晃動著手臂和身體，中小學生紛紛湊近了看。一旁的六足仿真機器人和機器小車也勾起了中小學生的興趣，學生們通過遙控手柄控制機器人和機器小車的運動。“我也要試試，太好玩了，讓我體驗一下。”武漢市光谷第十四小學陶卓軒同學說。陶卓軒告訴記者，之前自己在學校學習過編程相關(guān)知識，這次看到編程控制的機器人，更有學習的動力了。

在人工智能認知體驗中心，學生們還和下棋機器人對弈。只見棋盤上，小朋友們每走一步，機器人手臂就會移動象棋棋子到相應(yīng)的位置。參觀中，小朋友們還體驗了AI繪畫，只見小朋友在屏幕上畫了一個笑臉簡筆畫，點擊山水畫模式，AI繪畫系統(tǒng)立即生成了一幅青綠山水圖，現(xiàn)場學生大為贊嘆。一旁數(shù)智家居板塊，小朋友在試衣鏡前體驗著各種服裝，另外的同學則用語音控制著臥室內(nèi)的家具。

參觀完人工智能認知體驗中心，學生們還前往工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)實訓室、物聯(lián)網(wǎng)實訓室、智能機器人實訓室、數(shù)智酒店實訓室、羅克韋爾實訓中心、智慧工廠實訓室、3D打印實訓室、智能建造實訓室進行參觀實習。該校現(xiàn)代信息技術(shù)學院馬雨還給同學們帶來了一堂生動的科學課，帶小朋友們學習編程等知識。

當天，武漢商貿(mào)職業(yè)學院還舉行百校百館人工智能認知體驗中心開放儀式。武漢商貿(mào)職業(yè)學院校長馬必學、學校黨委書記丁振國、學校黨委副書記、紀委書記、副校長湯勇、副校長王良鋼以及極目新聞黨委委員、副總編輯羅欣等共同宣布中心開放。

湯勇表示人工智能體驗中心展示了學校在科技創(chuàng)新方面所做的工作，也是開展職業(yè)教育的重要平臺。開展大中小學職業(yè)教育是推動職業(yè)教育資源面向基礎(chǔ)教育，中小學開放的重要途徑。學校希望通過人工智能體驗中心的開放，幫助光谷地區(qū)的中小學生了解人工智能知識，培養(yǎng)科學興趣，樹立科學理想。“相信未來，我們中心將成為學校和武漢光谷區(qū)域科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的高地，為推動光谷地區(qū)的進步和經(jīng)濟發(fā)展注入新活力。”湯勇說。

羅欣介紹了百校百館建設(shè)相關(guān)情況。極目新聞在湖北省委宣傳部、湖北省委網(wǎng)信辦、湖北省委教育工委、湖北省教育廳的指導下，建設(shè)集點位、專題、線路、平臺于一體的“百校百館”大思政課育人綜合體，找到破解大中小學實踐教學安全“瓶頸”和減負增效難題的多贏路徑。平臺至啟動以來，每月平均20多萬人次、累計近200萬師生及家長走進“百校百館”實踐研學。